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别样的课堂,同样的精彩 ----- 物流学院线上教学纪实
发布时间:2022-03-21 来源:1zplay电子竞技原创

根据疫情防控需要,3月8日学院全面展开线上教学。面对新冠肺炎疫情,物流学院全体教师逆行返校,用自己最大的热情和努力坚守职业教育阵地,用每一次充满热情的连接去温暖这个乍暖还寒的春天,用实际行动书写着“不忘初心,牢记使命”的精彩答卷。

一、教学掠影

1.授课教师:刘娜                                     

主要做法:采用Tencent会议进行线上授课,讲演练同步进行。

特色创新:加入慕课辅助教学,更能引起学习兴趣,授课过程中部分教学常识点引入慕课讲解,吸引学生注意力并加深印象。对于部分常识点中,关于概念和政策性的内容用资讯片段视频帮助教学,使常识点更生动具体。

思考与建议:线上授课,有些学生不能跟着老师思路走会思想不集中,选择提问的方式,帮助学生思想回归课堂。教师需要学习除了和学生提问互动外,还能怎样更好的和学生互动,实现完成学习目的。

2.授课教师:赵燕                                 

主要做法:采用Tencent会议线上教学,过程中尽量使用积极教学法,采用任务教学形式,公布任务单并解析任务步骤,学生通过查找资料,课本常识学习来逐步完成任务。过程中学生通过语音展示或者聊天群图片展示,教师负责讲解总结和评价。

特色创新:积极教学法的使用,任务教学的使用。

思考与建议:每次课前做好任务的布置,落实到小组并视完成情况予以奖惩。

3.授课教师:郑建吉                           

主要做法:1.严格按照要求,提前预订好Tencent会议号,及时填表和告知相关班级;2.每节课使用自己已经做好的课件,通过共享给每位同学学习;3.每节课提前10分钟入会,督促全体同学们加入,打开摄像头,清点人数。

特色创新:1.每次上完课,导出参会人员情况,作为考勤依据;2.在上课过程中,线上提问互动等。

4.授课教师:李倩                             

主要做法:课堂主要以讲授和学生练习为主,采购管理课程理论性较强,线上上课过程中,存在的问题为网络较差,和学生互动过程比较占用时间.

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报关班人数较少,网络情况良好,货代英语课程以学生听说、读写能力培养为目标,通过这两周的学习,学生掌握了专业词汇,学会如何写先容信。Erp课程目前以理论讲授为主,电子沙盘和物理沙盘的区别、以及涉及采购计算的讲解,结合沙盘模拟实际情况,学生比较有兴趣,情况良好。

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特色创新:线上课程,加强与学生的互动,通过提问,在线讨论、聊天框回答问题的速度等形式,提起学生的注意力。

思考与建议:线上课程的挑战性较大,对学生、对老师的要求都比较高,作为教师,应努力提升个人的专业水平,摸索适合学生的教学方式。

二、存在不足:

1.部分未能按时起床,在线学习流于形式。

2.个别宿舍卫生个较差,桌面物品凌乱,地面较脏。

3.上课期间仍有个别学生在洗漱间进行洗漱。

三、战疫精神传播

物流学院全体教师充分利用线上教学平台+微信交流的方式,将战疫精神、疫情防控等信息融入课程思政,积极调整学生的学习心态,让学生以饱满的精神面貌投入到在线学习。

线上教学对一堂好课的重新定位和理解。拘泥于三尺讲台的“传道、授业”越来越无法满足年轻人个性化的学习需求,课堂突破了时空壁垒,在更多的维度上不断地延伸和拓展。在线教学将老师引入了一个色彩斑驳的教学世界,更让老师知道如何更好地面对今天的学生。


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